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构成环境的因素有很多，不只是桌椅的摆放方式，还包括教室的灯光、装饰、室内物品、墙壁的布置等等。这些可以称之为课堂的显性环境。制度、规则、师生关系、同学关系等，则构成课堂的隐性环境。显性环境和隐性环境相互作用，形成课堂的整体环境。把桌椅摆成圆桌形，学生们面对面围坐，合作学习就能发生吗?如果没有合作的课堂文化、和谐的同学关系，合作学习很难发生。大家面面相觑，谁也不能积极主动参与，或是少数几个同学霸占了话语权和活动权，其他同学只能旁观，这样的情况在课堂上经常发生。因此说，协调环境与人的关系是个系统工程，创造基于尊重和支持的友好型课堂，需要对环境进行整体改造，不能只调整座位。这是需要特别强调的一点，课堂不仅是传授知识的地方，它更是师生生命互动的过程，所以“生命课堂”把师生关系定义为“生命共同体”。我们在设计课堂整体环境时必须要考虑，如何促进师生的互动而不仅仅是促进知识传授。
课桌椅的挑选建议：一定要选择质量达标的厂家购买，符合国家要求的产品，这一点很重要，如果是不标准的学生课桌椅，对孩子的成长是极为不利。一定要选择有功能性的学生课桌椅，在帮助学生学习的同时应该具有防近视、防驼背、纠正坐姿的功能。如果纯粹选择儿童书桌椅，就不要选太外表太花哨的，一方面是很容易过时，另一方面也很容易分散孩子的注意力，最好选择简单、大方的。注意学生课桌椅厂配件的质量，如果质量差的很容易伤害到小孩子，所以一定要选择正规学生课桌椅生产厂家的产品。
