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现在的课桌都是由钢板制作而成的，具备调节高矮的作用，很多学生课桌椅具备这样的功能。各地学校都在要求根据学生身高调整课桌椅高度，体现以学生为本的教育理念。然而有些学校始终习惯于对学生进行统一管理，还是以整齐划一作为“美观”标语，不愿对课桌椅进行调整。但是不管如何调整，学生课桌椅的设计必须符合最基本的三大性能，这样的学生课桌椅才能是合格的。课桌椅设计的首要条件便是它的实用性，学生课桌椅的在设计必须要满足它的直接用途，能满足学生的需求，这才是最基本的，如果不能满足学生的需求，再美的为外观也只是空架子，毫无意义。
我们的教师课桌椅在使用很久以后都会有污渍，破损的情况发生，这是正常的现象。但是我们日常在使用时也需要多加注意，尽量维护课桌椅，不破坏它。教室里的课桌椅需要全天陪伴学生，如果不进行定期清洁消毒的话，很容易沾染细菌病毒，危害学生健康。我们可以用含氯消毒剂擦拭，30分钟后再用清水擦拭干净。课桌椅的清理要用毛掸清除课桌和课椅上的尘土和浮灰，这时尽量不要用水擦洗，如果灰尘多可以用潮湿的细软布轻轻擦拭，要注意避免用碱水、肥皂水、洗衣粉等碱性溶液擦洗。把需要清洁消毒的学生课桌椅送到容器具清洁间里面，注意轻抬轻放，不要生推硬拉，以免桌腿松动或损坏。
有了师生和师生的活动，才能叫做课堂。课堂因师生和教学活动的存在而存在。这就意味着，改造课堂环境必须以人为核心，为教学活动的开展而服务。因此，当你准备调整桌椅摆放方式的时候，首先要考虑的问题是坐在那里人的是谁，他们更喜欢或是更适合哪种方式。让刚刚进入一年级的小同学排排坐，并对他们提出严格的规范和要求，明显不合符我们提出的基于尊重和支持的原则。要考虑我们要组织什么样的教学活动、为什么要这样组织和组织这样的教学活动。如果只是教师讲、学生听，矩阵形摆放桌椅其实是最好的方式，既方便教师讲，又方便学生听。如果我们希望课堂上学生能够更加积极主动的参与、交流、合作，那么采取哪种摆放方式是需要仔细斟酌的。
我们在做一些事情时，往往会用到很多工具。在绘图时需要用到绘图桌、在画图时需要用到美术桌、制图时需要用到制图桌，很显然它们不是一样的产品，虽然在一定的情况下，部分的绘图桌和美术桌、制图桌和绘图桌产品存在一定重合，但实质上它们各自有各自的独特适用范围，桌体结构和材质等也有所区别。制图桌：工程、机械、建筑、设计、测绘、化工等专业制图的工作平台。绘图桌：结合服装设计、绘画、美术与一体的工作平台。美术桌：素描、油画、设计创意、草图的工作平台广大客户可以根据自身适用绘图专业等实际情况来选择合适自己的绘图制图桌产品
